PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
PRÁCTICA
MEMORIA IMPLÍCITA Y EXPLÍCITA DE PALABRAS
EVALUADAS CON LA TAREA DE COMPLECIÓN DE
RAÍCES
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO
Apellidos: Lamuño Fonseca
Nombre: Raquel
DNI o Pasaporte: 34294364F
Centro Asociado: Asturias
PARTE 1
La Tabla 1 muestra las puntuaciones medias y desviaciones típicas obtenidas por los tres grupos de participantes en el estudio de Redondo et al. (2010) en función del tipo (estudiado y no estudiado).TABLA 1. Proporciones medias de compleción en la tarea de memoria implícita para estímulos estudiados y no estudiados en adultos jóvenes, mayores sanos y mayores diabéticos (Redondo et al.,
2010).
Los datos del estudio se analizaron con el programa estadístico SPSS. Este análisis mostró que el efecto de la variable principal “Grupo” de participantes no resultó significativo. ¿Qué ocurrió con la media de las raíces de palabras completadas con palabras no estudiadas? Como puede apreciar en la Tabla 1, la proporción media en los tres grupos fue bastante similar y menor que la media de las raíces completadas con palabras estudiadas. Calcule la media ponderada de los tres grupos: 0,193 para las palabras estudiadas y 0,397 (que se podría redondear a 0,4 como se indica en el informe del estudio) para las no estudiadas.Página 1 1 / 2
¿Sabría calcular el priming de cada grupo?:
A la vista de los resultados ¿Cree que se puede afirmar que la memoria implícita no se deteriora con la edad? Sí, la diferencia no es significativa en ninguno de los tres grupos.¿Se puede afirmar que la memoria implícita de los pacientes diabéticos fue similar a la del grupo control de mayores sanos? Sí.¿Y a la del grupo de adultos jóvenes? También, las variaciones son pocas y no concluyentes.¿Cree que la memoria implícita de los pacientes con diabetes mellitus se encuentra preservada? Sí.Escriba aquí de forma breve como resumiría los resultados obtenidos en la prueba de memoria implícita en función de los resultados obtenidos por los tres grupos de participantes: Los resultados indican que la memoria implícita se encuentra preservada en mayores y ante la enfermedad diabetes mellitus tipo 2. La tarea utilizada, la complección de palabras con solo las 3 primeras letras de estas como raíz, era bien ejecutada por los tres tipos de sujetos.¿Cree que la prueba de memoria explícita debe siempre realizarse después de la prueba de memoria implícita?Sí, porque la prueba explícita da pistas sobre el tipo de pruebas que se van a utilizar, qué se espera del sujeto y podría condiconar y contaminar a la implícita, donde se espera una respuesta espontánea e ingenua.Veamos ahora qué ocurrió con la memoria explícita. La Tabla 3 presenta un sumario de los resultados obtenidos en la prueba de reconocimiento “antiguo-nuevo” utilizada para evaluar la memoria (episódica) explícita. La Variable Dependiente (VD) utilizada fue Aciertos – Falsas Alarmas, pero ¿cree que sería correcto para evaluar la actuación de los participantes en esta prueba utilizar como variable dependiente la proporción de aciertos?No pues es imprescindible tener en cuenta las falsas alarmas. En todo estudio existen variables extrañas, sesgos, influencias del contexto… que se deben controlar. En este caso, tener en cuenta esta proporción elimina la influencia de palabras que fueron acertadas por mero azar, sin ser estudiadas previamente.Tabla 2
MEMORÍA IMPLÍCITA (PRIMING)
Adultos jóvenes0,158 (N=22) Mayores sanos0,164 (N=25) Mayores diabéticos0,138 (N=26)
PRIMING MEDIO0,153 (N=73)
Página 2
- / 2